In coerenza con quelli che sono gli obiettivi didattici-educativi del percorso di studio della Scuola Secondaria, è opportuno ribadire le linee guida del regolamento interno per garantire, in modo sereno e armonioso, lo svolgimento delle nostre attività sin dall’avvio del nuovo anno scolastico 2024-2025.
Insieme NOI E VOI perseguiamo il fine di educare i nostri ragazzi, e che le norme o regole comuni hanno lo scopo educativo di portarli ad assumere, oggi per domani, atteggiamenti responsabili verso se stessi e verso la comunità.
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Un altro anno scolastico sta per iniziare e tante saranno le conoscenze e le competenze da acquisire, tante le esperienze da condividere. Il nostro stare insieme è un percorso in divenire che stimola voi alunni a crescere culturalmente, senza tralasciare quei riferimenti etici, sociali, umani e personali che vi arricchiscono e vi completano come persone proiettate verso il “viaggio” della vita.
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La nostra Scuola dell’Infanzia accoglie ed interpreta la complessità dell’esperienza vitale dei bambini e ne tiene conto nella sua progettualità educativa. Per assolvere questa funzione si propone di inserirli positivamente nella vita comunitaria.
Il loro ingresso in un
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Linee guida a. s. 2023-2024 - scuola secondaria i grado
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Linee guida a. s. 2023-2024 - scuola primaria
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Linee guida a. s. 2023-2024 - scuola dell'infanzia
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Cari genitori della Scuola Secondaria di I grado,
in coerenza con quelli che sono gli obiettivi didattici-educativi del percorso di studio della Scuola Secondaria, è opportuno ribadire le linee guida del regolamento interno per garantire, in modo sereno e armonioso, lo svolgimento delle nostre attività sin dall’avvio del nuovo anno scolastico 2022-2023.
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Cari genitori, in coerenza con quelli che sono gli obiettivi didattici-educativi del percorso di studio della Scuola Primaria, è opportuno ribadire le linee guida del regolamento interno per garantire, in modo sereno e armonioso, lo svolgimento delle nostre attività sin dall’avvio del nuovo anno scolastico 2022-2023.
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La nostra Scuola dell’Infanzia accoglie ed interpreta la complessità dell’esperienza vitale dei bambini e ne tiene conto nella sua progettualità educativa. Per assolvere questa funzione si propone di inserirli positivamente nella vita comunitaria.
Il loro ingresso in un ambiente nuovo è un momento di crescita poiché segna il passaggio ad una vita autonoma dalla famiglia, ma è anche una fase delicata per le implicazioni emotivo-affettive del distacco dalla famiglia verso un contesto nuovo.
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